CM2FrançaisCycle 3

Le passé simple · CM2

« Il était une fois un prince qui partit à l’aventure. Il traversa la forêt et arriva devant un château. » Dans les contes et les romans, les actions s’enchaînent au passé simple. Au CM2, on apprend surtout ses formes à la 3e personne, celles qu’on rencontre le plus en lisant.

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L’essentiel à retenir

Le passé simple s’emploie dans les récits pour les actions qui font avancer l’histoire.
Verbes en -er et aller : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.
À la 3e personne : il chanta, ils chantèrent ; il alla, ils allèrent.
Être : il fut, ils furent. Avoir : il eut, ils eurent. Faire : il fit, ils firent.
Les terminaisons -âmes et -âtes prennent un accent circonflexe ; avec être, avoir et faire, il est sur la voyelle : fûmes, eûtes, fîmes.

La fiche de la leçon

Programme : Cycle 3 · Français · Étude de la langue : le verbe et ses temps

À quoi sert le passé simple

C’est un temps du passé utilisé surtout à l’écrit, dans les récits (contes, romans, textes d’histoire).
Il exprime des actions terminées qui se succèdent et font avancer l’histoire : « Le loup frappa, entra et dévora la grand-mère. »
L’imparfait, lui, décrit le décor ou ce qui dure : « Il faisait nuit quand le loup frappa à la porte. »

Les verbes en -er (1er groupe) et aller

Terminaisons : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent. Exemple avec chanter : je chantai, tu chantas, il chanta, nous chantâmes, vous chantâtes, ils chantèrent. Le verbe aller se conjugue de la même façon : j’allai, tu allas, il alla, nous allâmes, vous allâtes, ils allèrent.

À la 3e personne : il marcha, elle regarda, ils marchèrent, elles regardèrent.
Verbes en -cer et -ger : on garde le son devant a. Il commença (ç), il mangea (e), ils commencèrent, ils mangèrent.

Être, avoir, faire

Être : je fus, tu fus, il fut, nous fûmes, vous fûtes, ils furent.
Avoir : j’eus, tu eus, il eut, nous eûmes, vous eûtes, ils eurent.
Faire : je fis, tu fis, il fit, nous fîmes, vous fîtes, ils firent.
À retenir en priorité : il fut / ils furent, il eut / ils eurent, il fit / ils firent.

Méthode : conjuguer un verbe en -er à la 3e personne

1. Prends le radical : jouer → jou-.
2. Au singulier, ajoute -a : il joua.
3. Au pluriel, ajoute -èrent : ils jouèrent.
4. Vérifie : pas de t ni de s à la fin de « il joua ».

Les pièges à éviter

Écrire « il chantat » ou « il chantas » : à la 3e personne du singulier, un verbe en -er se termine simplement par -a.
Confondre « je chantai » (passé simple) et « je chantais » (imparfait) : le s change de temps.
Oublier l’accent grave de -èrent : ils chantèrent, ils allèrent.
Oublier la cédille ou le e des verbes en -cer et -ger : il commença, il mangea.

Mini-quiz : es-tu prêt pour le contrôle ?

Touche la bonne réponse.

Conjugue « être » au passé simple : il …
Conjugue « avoir » au passé simple : ils …
Conjugue « faire » au passé simple : elle …
Conjugue « aller » au passé simple : ils …

Questions à poser à l’oral, en voiture

Pas besoin de cahier : le parent lit la question, l’enfant répond à voix haute.

Conjugue « marcher » au passé simple, 3e personne du singulier.: Il marcha.
Et au pluriel ?: Ils marchèrent.
Le verbe être au passé simple, avec « il » ?: Il fut.
Le verbe avoir au passé simple, avec « ils » ?: Ils eurent.
Le verbe faire au passé simple, avec « elle » ?: Elle fit.
Le verbe aller au passé simple, avec « ils » ?: Ils allèrent.
Dans quels textes trouve-t-on souvent le passé simple ?: Dans les récits : contes, romans, histoires.

Mis à jour le 13 novembre 2026 · Qui écrit ces leçons ?